L’enfant avec TSA

• Peut avoir de la difficulté à fonctionner dans les activités quotidiennes. Il a, dans la majorité des cas, une intelligence normale, bien qu’il peut également avoir une intelligence sous la moyenne ou au-dessus de celle-ci.
   

• Est sensible à son environnement et aux changements perçus, mais a de la difficulté à décoder les émotions des autres.
   

• En raison de sa perception sensorielle différente et de son raisonnement atypique, aborde le monde autrement et se le représente parfois d’autres façon, par exemple en image. Il peut ainsi avoir de la difficulté à exprimer sa perception aux autres ou à agir de manière attendue en société.
   

• Qui vit des difficultés sensorielles, peut en souffrir et ressentir de la colère face à son corps.
   

• Ne démontrant pas les signes d’attention attendus (réponse verbale, contact visuel, etc.) peut sembler totalement dans son monde et ne pas porter attention à son entourage, mais est parfois particulièrement attentif.

  • L’enfant peut avoir besoin de se retirer afin de traiter toute l’information reçue, parfois, différemment ou vouloir s’éloigner de toute stimulation sensorielle.

• Peut se montrer particulièrement réceptifs aux apprentissages, lorsque que le matériel est adapté à ses besoins et qu’il est placé dans un environnement idéal.
   

• Tout comme nous, il a besoin de contacts sociaux, de rire et de jeux. Cela lui fait du bien de sortir de la maison et de travailler sa souplesse.

CavalettI

• Favorise la reconnexion de la famille entière avec des jeux pour tous, en plein air, pour une période d’une heure par jeux rendez-vous.
   

• Offre plus de 10 stations pour s’amuser et apprendre dans un environnement propice.
   

• Offre de nombreux jeux de communication avec le cheval comme médiateur tels que la tag, la chasse au trésor, les jeux mathématiques.

  • L’enfant peut monter à cheval avec un cavalier expert.

  • Le mouvement du cheval crée une réponse hormonale positive dans le cerveau ; l’enfant se détend et est davantage ouvert aux apprentissages.

  • Ces jeux sont organisés selon les objectifs spécifiques de chaque enfant, mais bien qu’ils ne soient pas toujours en lien avec le cheval, ils sont toujours guidés par l’enfant.
     

• Permet de faire vivre un moment de plaisir à chacun des membre de la famille, tous ensemble ou de façon individuelle. L’organisme s’adapte à leurs besoins et intérêts.

Plus de résultats.

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